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SEMINARIO: ACTUALIZACIONES EN LA CLÍNICA PSICOANALÍTICA |
2º y 4º miércoles de cada mes de 20,30 a 21,30h. (Importe: 70€/bloque) |
“¿y cómo es que se pueden lograr consecuencias de una clínica que fundamentalmente va a tomar consistencia siendo una clínica del discurso?”,
J. Lacan, Seminario 11: Los Cuatro Conceptos Fundamentales del Psicoanálisis |
| Bloque I. Clínica en los bordes de la estructura |
Fechas: 28 septiembre; 26 octubre; 9 y 23 noviembre y 14 de diciembre 2011 |
Laura Vaccarezza |
| Bloque II. Clínica de la función paterna en el análisis con niños, adolescentes y adultos |
11 y 25 de enero; 8 y 22 de febrero y 14 de marzo 2012. |
Norberto Ferrer |
| Bloque III. Clínica del sujeto |
11 y 25 de abril; 9 y 23 de mayo y 13 de junio 2012 |
Carlos H.Jorge |
ESPACIO DE ARTICULACIÓN TEÓRICO CLÍNICA |
2º miércoles de cada mes de 19,30 a 20,30h. (Importe: 40 €/sesión) |
Coordina: Norberto Ferrer. En este espacio trabajamos a partir de los testimonios clínicos que aportan los participantes y de sus preocupaciones teóricas. En la práctica psicoanalítica, la puesta en juego de la transferencia y de la función 'deseo de analista' determinan los actos analíticos que supondrán una brújula en la dirección de la cura. Cada analista necesita reinventar el psicoanálisis, enlazado en el legado teórico, la práctica psicoanalítica y el lazo social institucional.
Fechas: 9 noviembre, 14 diciembre 2011; 11 enero, 8 febrero, 14 marzo, 11 abril, 9 mayo, 13 junio 2012. |
CICLO DE SESIONES CLÍNICAS |
3er. miércoles de cada mes a las 21,30h.(10€/sesión)
Presentaciones de casos clínicos y su articulación con la teoría a cargo de diversos miembros de Apertura.
(Siguientes presentaciones: 21 marzo Carlos Jorge; 18 abril Socorro Benitez; 16 de mayo Daniel Antebi; 20 de junio Laura Vaccarezza y Nora Ubaldini.) |
15 febrero 2012, 21,30h. a cargo de Elvira Valls Carol: TRASTORNO LÍMITE DE LA PERSONALIDAD
La Psiquiatría actual considera como entidad nosológica el trastorno llamado límite, TLP. Intentaré hablar de esta clasificación desde la Psiquiatría y desde el Psicoanálisis.
¿Se trata de un límite de diagnóstico, un límite del profesional, una vivencia límite del paciente? Sentimientos de vacío, inestabilidad emocional, impulsividad, ¿podemos pensar en un fallo en la constitución del sujeto? ¿Psicosis no desencadenadas, neurosis, estructura histérica?
Hablaré de algunos de los casos que me tocó asistir en un hospital, en el área de traumatología, todas ellas mujeres, en donde lo traumático en el cuerpo se solapaba con lo traumático de la existencia. |
18 enero 2012, 21,30H. a cargo de Mercè Altimir (psicoanalista y traductora de japonés: "Japón: de Freud a Lacan"
Desde "Tótem y Tabú" al "Seminario de la angustia" y el "Seminario de un discurso que no sea del semblante", hay una continuidad, aunque de muy distinto carácter, de las referencias a Japón —su lengua, su escritura y su cultura— en los dos maestros del psicoanálisis. En esta conferencia, que sustituye eventualmente a la habitual sesión clínica, vamos a hablar de ellas. |
16 noviembre 2011, a cargo de Elvira Garrido:“Consecuencias de un diagnóstico en la evolución de un caso”
Expondré dos momentos distintos del tratamiento de un niño, antes y después de que le diagnosticaran un síndrome.
¿Qué ha cambiado?, ¿cómo seguir trabajando a partir del diagnóstico?, ¿qué efectos ha tenido en los padres? Estas son algunas de las preguntas a las que me llevó este caso y son las que propongo para trabajar y debatir en esta presentación clínica. |
19 octubre 2011, a cargo de Norberto Ferrer: "PSICOANÁLISIS CON NIÑOS: UN AJUSTE ESTRUCTURAL"
Un niño de 8 años, diagnosticado como TDAH (trastorno por déficit de atención con hiperactividad, según el DSM-IV), comienza un análisis. Es agresivo, dice palabrotas, no controla el juego ni el daño, no sabe cuáles son los límites; conductas éstas que provocan graves trastornos de aprendizaje y socialización.
A través del trabajo transferencial y las entrevistas con los padres, esta respuesta subjetiva neurótica del niño, plagada de síntomas invalidantes, cambiará a una respuesta subjetiva común. El ajuste en la estructura subjetiva de la función del padre será, al final del análisis, el responsable de la activación de la simbolización, represión, diferenciación, sublimación y socialización del niño. |
ESPACIO DE SUPERVISIÓN PSICOANALÍTICA |
4º miércoles de cada mes de 19,30 a 20,30, (40€/sesión) |
Coordina Laura Vaccarezza. Propongo para este curso dar un paso más en el trabajo que venimos realizando en el espacio de supervisión psicoanalítica. Se trata de hacer la experiencia de ocupar el “lugar de supervisor” por parte de algunos de los integrantes del grupo a fin de poner en acto uno de los modos de transitar por los lugares del analista. Fechas: 28 septiembre, 26 octubre, 23 noviembre 2011; 25 enero 2012, 22 febrero, 28 marzo, 25 abril,
23 mayo 2012. |
GRUPO DE TRABAJO TEÓRICO-CLÍNICO DE PSICOANÁLISIS CON NIÑOS Y ADOLESCENTES |
1er. y 3er lunes de cada mes de 20,30 21,30h.(20€/sesión) |
Coordinan: Mª José Aleu, Teresa Cirac, Elvira Garrido, Carmen López. La forma de trabajar, el modo de intervenir etc. varían según la edad del niño. Los modos de intervención con los más pequeños son distintos a los que utilizamos en la pubertad o en la adolescencia. A su vez, en el tratamiento analítico, es importante poder determinar mediante las entrevistas, el lugar que viene a ocupar ese hijo para los padres.
Estos conceptos son los que nos proponemos trabajar, a través de la exposición de casos clínicos y su articulación con la teoría. Fechas: 3 y 17 octubre; 7 y 21 noviembre; 19 diciembre 2011; 16 enero 2012; 6 y 20 febrero; 5 y 19 marzo; 16 abril; 7 y 21 mayo; 4 y 18 junio 2012. |
CONCEPTOS FUNDAMENTALES DEL PSICOANÁLISIS ACTUAL |
3er miércoles de cada mes de 19,15 a 20,15h. (5€/sesión; 40€ curso completo) |
Deseo y sexualidad femenina |
Fechas: 19 octubre, 16 noviembre y 21 diciembre 2011 |
Mercè Altimir |
| La pulsión y el goce |
Fechas: 18 enero, 15 febrero, 21 marzo 2012 |
Elvira Garrido |
| Objeto (a) y fantasma |
18 abril, 16 mayo, 20 junio 2012 |
Guillermo Rodríguez |
LECTURA DE TEXTOS |
3er. miércoles de cada mes de 20,15 a 21,15h. (20€/sesión) |
Coordina: Carlos H. Jorge. La clínica no es intuitiva, razón por la cual la teoría nos permite pensar y decir sobre la clínica. Este saber teórico lo encontramos en los textos, el otro saber, en el análisis personal de cada analista. Este año seguiremos trabajando "Los 4 conceptos fundamentales del Psicoanálisis" de Lacan. El saber sobre el inconsciente, la repetición, la transterencia y la pulsión nos permitirá tener un referente a la hora de trabajar.
Fechas: 19 octubre, 16 noviembre y 21 diciembre 2011, 18 enero, 15 febrero, 21 marzo, 18 abril, 16 mayo, 20 junio 2012 |
CÁRTEL SOBRE LA ANGUSTIA |
1er. miércoles de cada mes 20,30 a 21,30h |
Integrantes del Cártel:
Josep Sempere, Guillermo Rodríguez, Socorro Benítez, Elvira Garrido, Carme Montolio
Fechas: 5 octubre, 2 noviembre 2011, 4 enero, 1 febrero, 7 marzo, 9 mayo, 6 junio 2012
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XX JORNADAS DE CLÍNICA PSICOANALÍTICA:
"LO MASCULINO Y LO FEMENINO, ¿IGUALDAD O DIFERENCIA SEXUAL? |
PAMPLONA, 19 y 20 de Noviembre de 2011 |
Organiza: Espacio Psicoanalítico (Pamplona).
Convocan: Apertura (Barcelona). Análisis Freudiano-Analyse Freudienne (Madrid, Sevilla, Burgos, Alicante). Asociación Dialéctica Psicoanalítica (Sevilla). Espacio Psicoanalítico (Pamplona).
Colaboran: Centro Acto (Barcelona). Centro El Molinet (Alicante), Cartel Clínico (Barcelona).
Lugar: Pamplona. Hotel Reino de Navarra. C/Acella, 1.
Ya se han celebrado las XX Jornadas de Clínica Psicoanalítica.
Las ponencias presentadas se recogerán en una publicación que aparecerá próximamente

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CONFERENCIA LITERATURA Y PSICOANÁLISIS: "LA ERÓTICA JAPONESA" |
Miércoles 7 de septiembre 2011 de 20 a 22h. ENTRADA LIBRE Y GRATUITA |
"LA ERÓTICA JAPONESA, DOS ESTÉTICAS: TANIZAKI Y MISHIMA", a cargo de Óscar Zentner (psicoanalista residente en Melbourne)
"LA ERÓTICA JAPONESA Y EL VICTIMISMO EN LA ESCRITURA FEMENINA", a cargo de Mercè Altimir, psicoanalista miembro adherente de Apertura
ENTRADA LIBRE Y GRATUITA
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ESPACIO DE LECTURA Y COMENTARIO |
los jueves indicados de 20 a 21h. (5€/sesión) |
| El seminario X: La angustia, de J. Lacan, Retomaremos en el capítulo XIV, «La mujer, más verdadera y más real». |
Fechas: 13 octubre, 10 noviembre, 1 diciembre 2011, 12 enero, 2 febrero, 8 marzo, 12 abril, 10 mayo 2012 |
Mercè Altimir |
Textos que hacen referencia a la sexualidad y el deseo femenino:
Cevasco, R. La discordancia de los sexos; Soler, C. Lo que Lacan dijo de las mujeres; Vaccareza, L. Hablan las mujeres |
Fechas: 27 octubre, 24 noviembre, 15 diciembre 2011, 26 enero, 23 febrero, 22 marzo, 26 abril, 24 mayo 2012. |
GRUPO DE INVESTIGACIÓN: Freud, Lacan,China y Japón |
| Vicisitudes del concepto de "letra" en Lacan |
Fechas: 17 noviembre 2011, 26 enero, 15 marzo, 17 mayo 2012 |
Merè Altimir. Colabora: V. Núñez
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SEGUNDO CLICLO DE PROYECCIONES: LOS CAZAFANTASMAS |
Sábados indicados de 17 a 19 h.(Entrada libre y gratuita) |
Segundo ciclo de proyecciones: Los Cazafantasmas. Infancia, multimedia y los multi-miedos de los adultos. A cargo de Daniel Antebi y Mercè Altimir, con la colaboración de Fabiana Andreatta.
Intentaremos analizar la fascinación que sienten los niños y los adolescentes por las películas, las series, los videojuegos e internet. Sus habitaciones se han convertido en centros multimedia que les permite tener acceso a toda la información, el ocio y las comunicaciones, al margen de lo que opinen sus padres y maestros. En nuestras consultas, todas estas pasiones (también calificadas a menudo como vicios) ocupan un lugar destacado en sus discursos.
El ciclo se compone de tres sesiones en donde tendrán cabida proyecciones y comentarios. |
Sábado 19 de noviembre de 17,30 a 19,30 h: “¡SÓLO PIENSAN EN JUGAR!”
Primera sesión del segundo ciclo de proyecciones “Los Cazafantasmas”: Quizás es porque ese es su lenguaje: Combinar juguetes, palabras, imágenes, sonidos, movimientos, interactuar con otros niños. Es como una obra de teatro: Está representado el sujeto, la acción, los personajes, el desenlace... a través del juego se puede saber cómo están, lo que les pasa y no saben cómo decirlo ni a quién...o aquello que nadie quiere escuchar se cuela en sus juegos..... Los niños se ayudan de todos estos elementos para representar lo que sienten, lo que les mueve, lo que les impacta, lo que les angustia. Es su manera de decir y de reflexionar. Como quien se ayuda de objetos para entender matemáticas. Jugar es crear un espacio virtual en donde desplegar su pensamiento. Cabe de todo: La lógica, la fantasía, lo humano y lo divino, lo correcto y lo incorrecto, lo permitido y lo prohibido, lo posible y lo imposible. Customizar, emborronar, recortar, pegar, despedazar, copiar, atar, romper, colgar, armar, combinar, cada uno hace un uso particular de
los elementos que tienen a su disposición. Y esos elementos son también sus vivencias, sus recuerdos, sus deseos, sus preguntas, sus miedos mezclados con elementos de libros, películas, programas de tv., comics, videojuegos, canciones, videoclips, revistas. De esa mezcla salen nuevas propuestas y discursos más o menos creativos sobre ellos mismos y sobre lo que quieren en sus vidas.
Eso queda relegado a los 20 minutos del patio, o a lo que queda después de hacer deberes y actividades extraescolares, y en nuestro caso, en las sesiones de psicoanálisis, quizás de los pocos momentos en que un adulto les observa atentamente sin juzgar lo que juegan. Muchos padres piensan que eso es una pérdida de tiempo: Sólo ha estado jugando!
Veremos la película TOY STORY 3 (2010, animación) en la que la función del juego, la fantasía y los juguetes tienen un papel destacado. |
Sábado,28 enero 2012 de 17,30 a 19,30 h.: LOS VIDEOJUEGOS: ¿VICIO O PASIÓN?
Segunda sesión del segundo ciclo de proyecciones “Los Cazafantasmas”
A cargo de Daniel Antebi, Fabiana Andreatta y Mercè Altimir
La realidad virtual se puede crear sin máquinas: empieza con el “Érase una vez” que se va perdiendo con el tiempo...y varios videojuegos empiezan como un relato de un cuento. Los niños y cada vez más niñas hablan de ello, invierten grandes cantidades de tiempo, no parecen cansarse.¿Por qué se empeñan en desafiar a sus padres y maestros en cada ocasión que se les presenta para volver a su mundo de videojuegos? Oímos quejas a diario porque los niños juegan mucho con sus consolas y ordenadores y ven mucha TV. No es visto con buenos ojos por un buen número de padres y pedagogos... nos dicen que los niños no quieren hacer deberes, no quieren hablar, se quedan con cara de idiota delante de la pantalla...
Como psicoanalistas, ¿Qué podemos aportar a la comprensión del fenómeno creciente de los videojuegos? ¿Y qué nos pueden aportar a nosotros en los tratamientos la constante presencia de éstos cuando los niños nos hablan de sus aficiones? ¿Qué podemos decir acerca de los miedos que producen en muchos padres y maestros la cantidad de tiempo que los niños dedican a lo digital y a las temáticas que tocan?
¿Puede un niño adoptar la personalidad de un personaje de un videojuego? ¿Puede un videojuego influir en sus actos en la vida hasta el punto de convertirle en un trastornado?¿Los videojuegos aíslan a los niños? ¿Los confunden? ¿Les convierten en malos alumnos? ¿La violencia que se emplea en los juegos crea violencia en los niños? ¿Son los videojuegos la explicación a todo lo que no nos gusta y no entendemos?
Intentaremos exponer algunas ideas y proyectaremos fragmentos de los videojuegos que suelen fascinar a los niños y adolescentes.
Próximas proyecciones comentadas: 17 de marzo 2012 de 17 a 19h. |
V CONGRESO INTERNACIONAL DE CONVERGENCIA (PORTO ALEGRE, BRASIL, Fechas 22,23 y 24 de junio 2012):
EL ACTO PSICOANALÍTICO: Sus incidencias clínicas, políticas y sociales. |
Ejes de trabajo: 1. Las formas del tratamiento psicoanalítico en la actualidad. El acto analítico hoy.
2. La intervención clínica del psicoanálisis en las políticas públicas: la política de las instituciones psicoanalíticas; la política del deseo en el mundo. 3. ¿Cómo formular el malestar en la cultura hoy?
El acto analítico frente al malestar contemporáneo. El lazo social frente a individualismo, goce y sufrimiento.
Entidades convocantes: Apertura Estudio Investigación y Transmisión del Psicoanálisis (España), Après-Coup Psychoanalytic Association (EUA), Acte Psychanalytique (Bélgica), Analyse Freudienne (Francia), Associaçao Psicanalítica de Porto Alegre (Brasil), Círculo Psicoanalítico Freudiano (Argentina), Cartels Constituants de L'Analyse Freudienne (Francia), Centre Psychanalytique de Chengdu (China), Colégio de Psicanálise de Bahia (Brasil), Corpo Freudiano do Rio de Janeiro Escola de Psicanálise (Brasil), Dimensions de la Psychanalyse (Francia), Escola Lacaniana de Psicanálise do Río de Janeiro (Brasil), Escuela Freud-Lacan de La Plata (Argentina), Escuela de Psicoanálisis Lacaniano (Argentina), Escuela de Psicoanálisis de Tucumán (Argentina), Escuela de Psicoanálisis Sigmund Freud-Rosario (Argentina), Escuela Freudiana de Buenos Aires (Argentina), Escuela Freudiana de la Argentina (Argentina), Escuela Freudiana de Montevideo (Uruguay), Escuela Freudiana del Ecuador (Equador), Espace Analytique (Francia), Espaço Psicanálise (Brasil), Fédération Européenne de Psychanalyse et Ecole Psychanalytique de Strasbourg (Francia), Grupo de Psicoanálisis de Tucumán (Argentina), Insistance (Francia), Intersecçao Psicanalítica do Brasil (Brasil), Laço Analítico Escola de Psicanálise (Brasil), Lazos Institución Psicoanalítica (Argentina), Le Cercle Freudien (Francia), Letra, Institución Psicoanalítica (Argentina), Maiéutica Florianópolis (Brasil), Mayeutica-Institución Psicoanalítica (Argentina), Nodi Freudiani Associazione Psicanalítica (Italia), Praxis Lacaniana Formaçao em Escola (Brasil), Psychanalyse Actuelle (Francia), REAL - Red Analítica Lacaniana (México), Seminario Psicoanalítico (Argentina), Trieb Institución Psicoanalítica (Argentina), Triempo Institución Psicoanalítica (Argentina). Realización: Convergencia - Movimiento lacaniano por el psicoanálisis freudiano. |
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ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS MIEMBROS DE APERTURA EN OTROS ESPACIOS |
Norberto Ferrer pronunciará una conferencia titulada "VIENE A CUENTO" en la localidad de Alella (Barcelona)
LUGAR: CAN MANYÉ, C/ RIERA COMA FOSCA, 42, ALELLA
Fecha: jueves 9 de febrero de 2012 a las 20,30h.
El título de la conferencia es "VIENE A CUENTO" y versará sobre cómo los niños se identifican con los personajes de los cuentos para expresar sus sentimientos, sus sueños, sus conflictos y sus miedos. Ésta la introducción que nos facilita Norberto Ferrer: "Los niños expresan en sus cuentos los tesoros de su imaginación, sus sentimientos, sueños e incluso sus conflictos y pesares. ¿Por qué nos siguen pidiendo cada noche que les contemos los relatos infantiles que los adultos escriben y que los hacen vibrar e identificarse con sus personajes?"
(Esta conferencia es una actividad vinculada a la exposición de pinturas dedicada a los cuentos infantiles: "Contes i Llegendes", Cuentos y Leyendas, del artista Joan Laborda, que se podrá ver en "Can Manyé" de Alella desde el 3 al 19 de febrero 2012.)  |
| Laura Vaccarezza informa de su participación como asesora experta en el Seminario sobre aspectos transversales para la toma de decisión en la judicatura. Formació oberta. Departamento de Justicia |
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| MODALIDADES DE INSCRIPCIÓN: |
Los interesados en los cursos pueden inscribirse según dos modalidades:
1) Concurrente: pagando el precio que figura en la actividad a la que desean asistir.
2) Adherente: Mediante el pago de una cuota mensual de 60 € (12 cuotas anuales) los adherentes tienen acceso a todas las actividades: seminarios, grupos de trabajo, talleres, supervisiones y carteles, y pueden hacer uso del servicio de préstamo de la Biblioteca de la Asociación.
Todas las actividades que se realizan en Apertura tienen un 50% de descuento para estudiantes con acreditación, son sin cargo para socios y adherentes de Apertura y se realizan en c/.Mallorca, 306, 7º 3ª. Barcelona. Apertura otorga certificados de participación y del trabajo realizado. Contacte con nosotros si desea recibir más información. |
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